« La muraille du savoir » fait sensation – El Jadida

Le duo d’architectes Tarik Zoubdi et Mounir Benchekroun, sort vainqueur et remporte outre le prix du jury, le prix du public, du prestigieux concours international Architizer+Awards 2018. Les deux architectes ont fait partie de la sélection finale de ce fameux prix, dans la catégorie « Ecoles primaires et secondaires ». Cette édition a connu la participation de multiples agences d’architecture reconnues internationalement.

L’Architizer A + Awards est l’un des plus importants programmes internationaux de prix axé sur la promotion et la célébration des meilleurs produits et architectures de l’année.

Le concours se déroule sur le site web : Architizer.com, avec la plus grande communauté d’architectes en ligne au monde avec plus de 3 millions de vues mensuelles. 

La liste des finalistes de cette année était sans aucun doute l’une des plus excitantes des six ans d’existence des A + Awards, de sorte que, pour arriver en tête, les projets gagnants devaient être de haute facture. 

Cette année, le concours a concerné aussi des agences d’architecture, de design urbain et d’urbanisme reconnus internationalement comme l’agence Wilmotte & Associés Architectes, Morini Arquitectos, WRNS Studio, MVRDV, Zaha Hadid Architect, BIG (Groupe Bjarke Engels), OOA (Occident Orient Atelier), entre autres. Ils étaient  en compétition dans 8 catégories différentes, allant du commercial, bureaux, mix use, enseignement primaire et secondaire en passant par l’architecture d’urgence et jusqu’au branding. 

Dans la catégorie « écoles primaires et secondaires », les deux architectes marocains Tarik Zoubdi et Mounir Benchekroun ont fait partie de la sélection finale du jury de ce fameux prix. 

Les organisateurs ont présenté par la suite, en ligne, l’ensemble des projets sélectionnés, et grâce aux amateurs d’architecture du monde entier qui ont voté pour leurs projets favoris lors d’une campagne très médiatisée, le duo marocain a remporté le prix du public. 

Lauréat en 2015 du concours organisé par l’Office Chérifien des Phosphates (OCP), le projet est un collège situé dans la ville d’El Jadida (à 100km au sud de Casablanca), et destiné aux enfants des employés de cette société.

Intitulé « La Muraille du Savoir », l’ambition architecturale de cette collaboration met la forme architecturale au service d’une qualité et d’un confort des usagers intérieurs et extérieurs du bâti ainsi qu’à son intégration urbaine.La façade à caractère hermétique et protecteur, se veut  monumentale. Revêtue de pierres locales, elle rend hommage à l’architecture de la cité portugaise d’El Jadida, et donne à la porte d’entrée une présence qui symbolise la force de la connaissance et du savoir.

Le bâtiment se met en retrait et déroule sa façade sur le sol pour offrir, au quartier, une esplanade servant aussi bien de lieu d’échange social que de périmètre de sécurité, évitant aux élèves de se retrouver directement sur la voie carrossable au moment de la sortie. 

Pareillement, des éléments forts d’architecture traditionnelle marocaine marquent la conception du projet, parant la  peau d’un « Moucharabieh » métallique ornée d’un « alphabet universel » qui symbole la tolérance et protège l’intérieur du soleil et des regards indiscrets, jusqu’à l’utilisation du principe des « passages  sous Saba », à travers deux  préaux qui permettent de relier la cour centrale à  deux  esplanades de part et d’autre du bâtiment principal.

Un grand tapis minéral se déroule depuis la salle omnisport jusqu’au terrain de foot existant assurant une fluidité de déplacement sur tout le site.

Le hall d’accueil qui constitue le cœur du collège, met à portée de main toutes les fonctions majeures du bâtiment principal, à travers les coursives et les passerelles qui s’organisent en promenade architecturale autour de la cour centrale à l’image des patios des « Medersas ».Fruit d’une très large concertation, la création de ce nouvel établissement, constitue un enjeu fort d’amélioration de l’offre de formation dans l’ensemble du royaume, car il a été pensé et conçu dans le but de promouvoir l’architecture de l’enseignement, et a été jugé comme ayant un caractère transformateur dans son contexte sociétal.

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